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17: Meeresverschmutzung - Geowissenschaften


17: Meeresverschmutzung - Geowissenschaften

Meeresverschmutzung

Meeresverschmutzung tritt auf, wenn schädliche Wirkungen aus dem Eintrag von Chemikalien, Partikeln, Industrie-, Landwirtschafts- und Siedlungsabfällen, Lärm oder der Ausbreitung invasiver Organismen in den Ozean resultieren. Achtzig Prozent der Meeresverschmutzung kommt vom Land. Auch die Luftverschmutzung trägt dazu bei, dass Eisen, Kohlensäure, Stickstoff, Silizium, Schwefel, Pestizide oder Staubpartikel ins Meer gelangen. [1] Land- und Luftverschmutzung haben sich als schädlich für das Meeresleben und seine Lebensräume erwiesen. [2]

Die Verschmutzung stammt oft aus nicht punktuellen Quellen wie landwirtschaftlichem Abfluss, vom Wind verwehten Trümmern und Staub. Die Verschmutzung großer Gewässer kann durch physikalische Phänomene wie die biologischen Auswirkungen der Langmuir-Zirkulation verschlimmert werden. Unter Nährstoffbelastung, einer Form der Wasserverschmutzung, versteht man die Belastung durch zu hohe Nährstoffeinträge. Sie ist eine der Hauptursachen für die Eutrophierung von Oberflächengewässern, in denen überschüssige Nährstoffe, meist Nitrate oder Phosphate, das Algenwachstum anregen. Viele potenziell giftige Chemikalien haften an winzigen Partikeln, die dann von Plankton und benthischen Tieren aufgenommen werden, von denen die meisten entweder Ablagerungsfresser oder Filtrierer sind. Auf diese Weise werden die Giftstoffe in den Nahrungsketten der Ozeane nach oben konzentriert. Viele Partikel verbinden sich chemisch auf eine Weise, die stark sauerstoffarm ist, was dazu führt, dass Mündungen anoxisch werden.

Wenn Pestizide in das marine Ökosystem eingearbeitet werden, werden sie schnell in die marinen Nahrungsnetze aufgenommen. In den Nahrungsnetzen können diese Pestizide Mutationen sowie Krankheiten verursachen, die sowohl für den Menschen als auch für das gesamte Nahrungsnetz schädlich sein können. Giftige Metalle können auch in marine Nahrungsnetze eingebracht werden. Diese können Gewebesubstanz, Biochemie, Verhalten und Fortpflanzung verändern und das Wachstum von Meereslebewesen unterdrücken. Außerdem haben viele Futtermittel einen hohen Gehalt an Fischmehl oder Fischhydrolysat. Auf diese Weise können Meeresgifte auf Landtiere übertragen werden und später in Fleisch und Milchprodukten vorkommen.

Um die Ozeane vor Meeresverschmutzung zu schützen, wurden international Richtlinien entwickelt. Die internationale Gemeinschaft hat sich darauf geeinigt, dass die Verringerung der Verschmutzung der Ozeane eine Priorität ist, die im Rahmen des Ziels 14 für nachhaltige Entwicklung verfolgt wird, das aktiv versucht, diese menschlichen Auswirkungen auf die Ozeane rückgängig zu machen. Es gibt verschiedene Möglichkeiten für die Verschmutzung des Ozeans, daher gab es im Laufe der Geschichte mehrere Gesetze, Richtlinien und Verträge.


17: Meeresverschmutzung - Geowissenschaften

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Feature Papers stellen die fortschrittlichste Forschung mit erheblichem Potenzial für eine große Wirkung auf diesem Gebiet dar. Feature Papers werden auf individuelle Einladung oder Empfehlung der wissenschaftlichen Herausgeber eingereicht und vor der Veröffentlichung einem Peer Review unterzogen.

Das Feature Paper kann entweder ein origineller Forschungsartikel, eine umfangreiche neue Forschungsstudie sein, die oft mehrere Techniken oder Ansätze umfasst, oder ein umfassendes Übersichtspapier mit prägnanten und präzisen Updates zu den neuesten Fortschritten auf diesem Gebiet, das die aufregendsten Fortschritte in der Wissenschaft systematisch überprüft Literatur. Diese Art von Papier gibt einen Ausblick auf zukünftige Forschungsrichtungen oder mögliche Anwendungen.

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Offshore-Verschmutzung

Verschmutzungsvorfälle im Zusammenhang mit Offshore-Öl- und Gas-Infrastrukturen und -Schiffen können erhebliche und weitreichende Auswirkungen auf die Umwelt, die Gesellschaft und das Geschäft haben.

Wir erweitern das Wissen über das Vorhandensein, die Eigenschaften und das Verhalten von Verschmutzung in Meeres- und Küstenumgebungen, indem wir ein tiefes interpretatives Verständnis mit den einzigartigen räumlichen, spektralen und strukturellen Informationen aus historischen und häufig erfassten zeitgenössischen Satellitenbildern kombinieren.

SeaScope bietet kritische Informationen über die Meeresoberfläche, um das Situationsbewusstsein zu stärken und das Risiko der Offshore-Verschmutzung zu mindern, und bietet eine bessere Sichtbarkeit der Interaktion zwischen Offshore-Anlagen und der lokalen Meeresumwelt.

Von Bohrungen bis zur Stilllegung ermöglicht die proaktive Überwachung von SeaScope die Erstellung von Produktionswasserbasislinien, die Früherkennung von anormalen Ereignissen, die Überwachung von Vorfällen durch Dritte und die Schaffung einer wachsenden Beweisbasis für verantwortungsbewussten Betrieb in globalen Offshore-Anlagenportfolios.


Institut für Ozeanographie

Die Ozeanographie ist eine interdisziplinäre Wissenschaft, die sich mit den Ozeanen, ihren Inhalten und ihren Grenzen beschäftigt. Zu den Studiengängen gehören BS in Ozeanographie, MS (Thesis-Option) in Ozeanographie, PhD in Ozeanographie und ein Master of Ocean Science and Technology (MOST), ein berufsfremder Abschluss. Darüber hinaus können qualifizierte Studenten an einem 15-Kredit-Nebenfach in Ozeanographie teilnehmen.

Der BS in Ozeanographie bietet den Studierenden eine interdisziplinäre Ausbildung in einem von drei Bereichen der Ozeanwissenschaften: Ocean Observing Systems and Technology (OOST), Ocean Climate (OC) und Marine Ecosystem Science and Health (MESH). Alle Studierenden erwerben Fähigkeiten im Umgang, der Auswertung und Analyse großer Datensätze.

Das Department of Oceanography hat auch ein kombiniertes 5-Jahres-Bachelor/MOST-Programm in Verbindung mit Umweltgeowissenschaften, Atmosphärenwissenschaften und Geologie. Diese kombinierten Programme bieten motivierten und außergewöhnlichen Studenten die Möglichkeit, Ziele in einem effizienten Programm bei Texas A&M zu erreichen und einen Bachelor-Abschluss in einem der folgenden Studiengänge zu absolvieren: Umweltgeowissenschaften (BS), Meteorologie (BS), Geologie (BS oder BA) und die Master of Ocean Science and Technology in 5 Jahren. In diesem Programm werden nur zwei Kurse für Doppelkredite verwendet. Es gibt insgesamt 150 Unterrichtsstunden. Das parallele Studienprogramm ermöglicht es diesen motivierten Studierenden, die erforderlichen BS-Kurse (114 Bachelor-Kreditstunden plus 6 Dual-Credit-Graduiertenkurse) und MOST-Kurse (36 Semesterwochenstunden einschließlich der 6 Dual-Credit-Graduiertenkurse) zu koordinieren, um die erforderlichen Kreditstunden für jeden Abschluss zu absolvieren complete ohne Minderung des Umfangs oder der Qualität der Arbeit innerhalb von 5 Jahren

OCNG 203 Ozeanographie kommunizieren

Gutschrift 1. 2 Laborstunden.

Erlernen und üben Sie grundlegende Schreibfähigkeiten für die Meereswissenschaften und den grundlegenden Hintergrund der Forschung, die in der Abteilung für Ozeanographie durch Seminare von Studenten der Ozeanographie durchgeführt werden.
Voraussetzungen: OCNG 251.

OCNG 251 Ozeanographie

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

(GEOL 1345, GEOL 1445*) Ozeanographie. Überblick über die Meeresumwelt Wechselbeziehung der Teildisziplinen der Meereswissenschaften Bedeutung der Ozeane für den Menschen menschlicher Einfluss auf die Ozeane auch am Galveston Campus gelehrt.

OCNG 252 Ozeanographie-Labor

Gutschrift 1. 2 Laborstunden.

(GEOL 1145, GEOL 1445*) Ozeanographisches Labor. Praktische Laborexperimente und Übungen, die Prinzipien der Meereswissenschaften demonstrieren, betonen die einzigartige interdisziplinäre Natur des Ozeans und aktuelle Meeresthemen, die für die heutige Gesellschaft relevant sind. Honours-Abschnitte und -Verträge sind auch auf dem Galveston-Campus erhältlich.

OCNG 281 Seminar

Gutschrift 1. 1 Andere Stunde.

Grundlegender Hintergrund der Forschung, die in der Abteilung für Ozeanographie durch Seminare von Ozeanographie-Studenten durchgeführt wird, grundlegende Schreibfähigkeiten für die Meereswissenschaften durch Unterricht und Aufgaben während des Semesters.
Voraussetzungen: OCNG 251 OCNG 252 oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 291 Forschung

Credits 0 bis 4. 0 bis 4 Andere Stunden.

Forschung unter der Leitung eines Fakultätsmitglieds in Ozeanographie. Kann für die Gutschrift 2 Mal wiederholt werden. Die Einschreibung in mehrere Abschnitte dieses Studiengangs ist innerhalb eines Semesters möglich, sofern die Stundenlimite pro Semester nicht überschritten wird.
Voraussetzungen: Erstsemester- oder Zweitklassifizierung und Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 303 Professionelle Kommunikation in der Ozeanographie

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Die Erforschung der grundlegenden Fähigkeiten, die für eine effektive Kommunikation verschiedener Schriftformen und für mündliche Präsentationen unterschiedlicher Länge und Zwecke erforderlich sind, dient der Vorbereitung auf verschiedene Karrieren in der Meereskunde.
Voraussetzung: OCNG 203 COMM 203 oder COMM 205, Junior- oder Senior-Klassifizierung oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 310 Physikalische Ozeanographie

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Elemente der Meeresphysik deskriptive Aspekte sowie Ursache-Wirkungs-Beziehungen in Bezug auf Strömungen, thermische Struktur und Wellen. Vorgesehen für Studiengänge der Physik oder Ingenieurwissenschaften.
Voraussetzungen: MATH 152 Junior- oder Senior-Klassifizierung.

OCNG 320 Biologische Ozeanographie

Credits 3. 2 Vorlesungsstunden. 2 Laborstunden.

Biologische Aspekte der Meeresumwelt Meeresorganismen Produktivität des Meeres Meeresverschmutzung und Fouling Nutzung des Meeres.
Voraussetzungen: OCNG 251 und Junior- oder Senior-Klassifizierung.

OCNG 330 Geologische Ozeanographie

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Geschichte der Ozeanographie Physiographische Provinzen der Ozeane, ihre Entstehung und Sedimente geologische Probenahmetechniken und geophysikalische Methoden Küsten und Strände, Paläozeanographie globale Tektonik.
Voraussetzungen: OCNG 251, GEOL 101 oder GEOG 203 oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 340 Chemische Ozeanographie

Credits 3. 2 Vorlesungsstunden. 2 Laborstunden.

Chemische Aspekte der Meeresumwelt biogeochemische Kreisläufe organischer und anorganischer Bestandteile Primärproduktivität, Kohlendioxidsystem, Nährstoffkreisläufe, stabile und radioaktive Isotope im Meer.
Voraussetzungen: CHEM 120 und OCNG 251.

OCNG 350 Meeresverschmutzung

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Quellen und Schicksale von Meeresschadstoffen Arten von Schadstoffen wie Kunststoffe, Öl und Geräusche Auswirkungen der Verschmutzung auf die Gesellschaft.
Voraussetzung: Junior- oder Senior-Klassifizierung oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 404 Ozeanbeobachtungssysteme

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Untersuchen Sie die Gründe für Ozeanbeobachtungssysteme und machen Sie sich mit den relevanten sozialen, wissenschaftlichen Design-, Technologie- und politischen Fragen im Zusammenhang mit Beobachtungssystemen vertraut.
Voraussetzung: OCNG 251 oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 411 Globale Ozeanographie

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Die großräumige Zirkulation und Wassermassenstruktur des Ozeans basiert auf der Interpretation moderner Beobachtungen und betont die Rolle des Ozeans für das globale Klima und die physikalisch-chemischen Eigenschaftenflüsse im Becken zu globalen Budgets.
Voraussetzung: OCNG 251.

OCNG 425 Mikrobielle Ozeanographie

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Vielfalt und Ökologie von Mikroorganismen im Ozean Rolle im Erdsystem sowohl im heutigen Ozean als auch in der geologischen Vergangenheit.
Voraussetzungen: Junior- oder Senior-Klassifizierung, OCNG 251 oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 443 Ozeanographische Feld- und Labormethoden

Credits 3. 2 Vorlesungsstunden. 2 Laborstunden.

Entwicklung der Fähigkeiten, die zum Sammeln, Vorbereiten und Analysieren ozeanographischer Proben erforderlich sind, Datenanalyse, Interpretation und Berichterstattung für allgemeine ozeanographische Analysen durchzuführen
Voraussetzung: OCNG 251 und CHEM 120 Junior- oder Senior-Klassifizierung oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 451 Mathematische Modellierung des Ozeanklimas

Credits 4. 3 Vorlesungsstunden. 2 Laborstunden.

Problembasierter Kurs in theoretischen und Computertechniken, die auf mathematische Lösungen des Meeresklimas angewendet werden, einschließlich Ozeanzirkulation, Klimavariabilität, El Niño.
Voraussetzung: MATHEMAT 308.

OCNG 453 Hydrothermale Quellen und Mittelozeanische Rücken

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Die Erforschung der Entstehung verschiedener Arten von hydrothermalen Fluiden, das damit verbundene chemische Verhalten von Schlot- und Plume-Fluids und die Ökologie hydrothermaler Schlotsysteme betonen die Interdependenz der geologischen, chemischen und biologischen Aspekte hydrothermaler Systeme.
Voraussetzung: OCNG 251 BIOL 112 CHEM 120 Junior- oder Senior-Klassifizierung oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 456 MATLAB-Programmierung für die Meereswissenschaften

Credits 3. 2 Vorlesungsstunden. 2 Laborstunden.

Rechentechniken für die ozeanographische Datenverarbeitung mit MATLAB konzentrieren sich auf die Analyse ozeanographischer Datensätze und ozeanographische Anwendungen in der realen Welt analysieren einzelne Datensätze.
Voraussetzung: Junior- oder Senior-Klassifizierung oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 461 Fortgeschrittene ozeanographische Datenanalyse und Kommunikation

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden.

Projektdesign und Planung für Ozeanographen Organisation und Analyse ozeanographischer Daten, Synthese und Interpretation der Datenanalyse, Erstellung und Präsentation technischer Berichte.
Voraussetzung: OCNG 203 OCNG 310 OCNG 456 oder 469 GEOS 470 oder Genehmigung des Ausbilders.

OCNG 469 Python für Geowissenschaften

Credits 3. 3 Vorlesungsstunden. 1 Laborstunde.

Kernsprache Python-Programmierung, wissenschaftliche Programmanalysemethoden, Analyse großer geophysikalischer Datensätze, Plotten geophysikalischer Daten, Interpolation.
Voraussetzung: Junioren- oder Seniorenklassifizierung.

OCNG 481 Seminar

Kredit 1. 1 Vorlesungsstunde.

Analyse, Überprüfung und Kritik aktueller Forschungsthemen der Ozeanographie anhand von Leseaufgaben und Seminarpräsentationen. Kann viermal zur Gutschrift genommen werden.
Voraussetzung: Junioren- oder Seniorenklassifizierung.

OCNG 485 gerichtete Studien

Credits 1 bis 4. 1 bis 4 Andere Stunden.

Spezielle Leseaufgaben, Probleme und Diskussion zu ozeanographischen Themen von gemeinsamem Interesse für Schüler und Lehrer.
Voraussetzungen: OCNG 251 oder Genehmigung des Ausbilders. Ein Ehrenbereich ist ebenfalls verfügbar.

OCNG 489 Spezialthemen in.

Credits 1 bis 4. 1 bis 4 Vorlesungsstunden. 0 bis 4 Laborstunden.

Ausgewählte Themen in einem identifizierten Bereich der Ozeanographie. Kann zweimal zur Gutschrift genommen werden.
Voraussetzung: OCNG 251 oder Genehmigung des Ausbilders. Ein Ehrenbereich ist ebenfalls verfügbar.

OCNG 491 Forschung

Credits 0 bis 9. 0 bis 9 Andere Stunden.

Forschung unter der Leitung eines Fakultätsmitglieds in Ozeanographie. Die Einschreibung in mehrere Abschnitte dieses Studiengangs ist innerhalb eines Semesters möglich, sofern die Stundenlimite pro Semester nicht überschritten wird. Ehrungen Abschnitt ebenfalls verfügbar.
Voraussetzungen: Junior- oder Senior-Klassifizierung und Genehmigung des Ausbilders.

Baldauf, Jack G, Professor
Ozeanographie
Promotion an der University of California in Berkeley, 1985

Campbell, Lisa, Regents-Professorin
Ozeanographie
Promotion an der State University of New York in Stony Brook, 1985

Chang, Ping, Professor
Ozeanographie
PhD, Princeton University, 1988

Chapman, Piers, Forschungsprofessor
Ozeanographie
PHD, University of Wales, Großbritannien, 1983

Dimarco, Steven F, Professor
Ozeanographie
Promotion an der University of Texas in Dallas, 1991

Fitzsimmons, Jessica N, außerordentliche Professorin
Ozeanographie
PHD, Massachusetts Institute of Technology, 2013

Gold Bouchot, Gerardo, Professor
Ozeanographie
PHD, CINVESTAV Merida, 1991

Henrichs, Darren, Lehrender Assistenzprofessor
Ozeanographie
PHD, Texas A&M University, 2012

Jochens, Ann E, Professorin der Praxis
Ozeanographie
JD, Universität von Oregon, 1977
PHD, Texas A&M University, 1997

Knap, Anthony H, Professor
Ozeanographie
PHD, University of South Hampton, 1978

Orsi, Alejandro H, Professor
Ozeanographie
PHD, Texas A&M University, 1993

Petrik, Colleen, Wissenschaftlicher Assistenzprofessor
Ozeanographie
PHD, Massachusetts Institute of Technology, 2011

Potter, Henry, Assistenzprofessor
Ozeanographie
PHD, University of Miami, 2014

Shamberger, Kathryn E., außerordentliche Professorin
Ozeanographie
PhD, University of Washington, 2011

Slowey, Niall C, Professor
Ozeanographie
PHD, Massachusetts Institute of Technology, 1991

Stoessel, Achim, außerordentlicher Professor
Ozeanographie
Promotion, Universität Hamburg, 1990

Sylvan, Jason B, außerordentlicher Professor
Ozeanographie
PHD, Rutgers University, 2008

Thomas, Deborah J, Professor
Ozeanographie
PHD, University of North Carolina at Chapel Hill, 2002

Thornton, Daniel C, Professor
Ozeanographie
PHD, Queen Mary Westfield College, University of London, 1996

Wiederwohl, Christina L, Lehrbeauftragter
Ozeanographie
PHD, Texas A&M University, 2012

Yvon-Lewis, Shari A, Professor
Ozeanographie
PHD, Universität Miami, 1994

Zhang, Shuang, Assistenzprofessor
Ozeanographie
PhD, Yale University, 2017

Zhang, Yige, Assistenzprofessor
Ozeanographie
PhD, Yale University, 2015

&Kopie 2021-2022 Texas A&M University
College Station, Texas 77843


Inhalt

Wasser wird typischerweise als verschmutzt bezeichnet, wenn es durch anthropogene Schadstoffe beeinträchtigt wird. Aufgrund dieser Schadstoffe unterstützt es entweder keine menschliche Nutzung, wie Trinkwasser, oder erfährt eine deutliche Veränderung in seiner Fähigkeit, seine Lebensgemeinschaften wie Fische zu unterstützen. Auch Naturphänomene wie Vulkane, Algenblüten, Stürme und Erdbeben verändern die Wasserqualität und den ökologischen Zustand des Wassers stark.

Die Wasserverschmutzung ist ein großes globales Problem. Es erfordert eine laufende Evaluierung und Überarbeitung der Wasserressourcenpolitik auf allen Ebenen (international bis hin zu einzelnen Grundwasserleitern und Brunnen). Es wurde vermutet, dass Wasserverschmutzung die weltweit häufigste Todes- und Krankheitsursache ist. [1] Im Jahr 2015 starben 1,8 Millionen Menschen durch Wasserverschmutzung. [7]

Die Organisation Global Oceanic Environmental Survey (GOES) betrachtet die Wasserverschmutzung als eines der wichtigsten Umweltprobleme, das in den nächsten Jahrzehnten die Existenz des Lebens auf der Erde gefährden kann. Eines der Hauptanliegen ist die Wasserverschmutzung, das Herz-Phytoplankton, das 70% des Sauerstoffs produziert und einen großen Teil des Kohlendioxids auf der Erde entfernt. Die Organisation schlägt eine Reihe von Maßnahmen zur Behebung der Situation vor, die jedoch in den nächsten 10 Jahren ergriffen werden sollten, um wirksam zu sein. [8] [9] [10]

Die Wasserverschmutzung in Indien und China ist weit verbreitet. Etwa 90 Prozent des Wassers in den Städten Chinas ist verschmutzt. [11]

Neben den akuten Problemen der Wasserverschmutzung in Entwicklungsländern haben auch Industrieländer weiterhin mit Verschmutzungsproblemen zu kämpfen. In einem Bericht über die Wasserqualität in den Vereinigten Staaten aus dem Jahr 2009 wurden beispielsweise 44 Prozent der bewerteten Flussmeilen, 64 Prozent der bewerteten See-Acre und 30 Prozent der bewerteten Buchten und Mündungsquadratmeilen als verschmutzt eingestuft. [12]


Anwendung einer mikrobiellen Quellenverfolgung basierend auf bakteriellen und chemischen Markern in Quell- und Küsteneinzugsgebieten

Diese Studie identifizierte Quellen für fäkale Kontamination in drei verschiedenen französischen Quell- und Küsteneinzugsgebieten (Justiçou, Pen an Traon und La Fresnaye) unter Verwendung einer Kombination von Instrumenten zur Nachverfolgung mikrobieller Quellen. Die Instrumente umfassten bakterielle Marker (drei wirtsassoziierte Bacteroidales) und chemische Marker (sechs fäkale Stanole), die zusätzlich zu fäkalen Indikatorbakterien monatlich über ein oder zwei Jahre überwacht wurden. 168 der 240 Süss- und Meerwasserproben wiesen Escherichia coli (E. coli) oder Enterokokken-Konzentrationen über dem "exzellenten" europäischen Wasserqualitätsschwellenwert auf. In den drei Einzugsgebieten deuteten die Ergebnisse darauf hin, dass die fäkale Kontamination in 52 % (Rum2Bac) bzw. 46 % (Bstanol) der Proben hauptsächlich tierischen und insbesondere bovinen Ursprungs und in geringerem Maße porcinen Ursprungs war in 19% (Pig2Bac) und 21% (Pstanol) der Proben. Unsere Ergebnisse legten bei 56 % (HF183) und 32 % (Hstanol) der Proben eine menschliche Fäkalkontamination nahe. Niederschlag wirkte sich auch auf die Identifizierung der Quelle der mikrobiellen Kontamination aus. Im Allgemeinen könnten diese Ergebnisse zu einer wirksamen Umsetzung von Strategien zur Nachverfolgung mikrobieller Quellen beitragen, insbesondere dass die Lage der Probenahmepunkte Variabilität im Landschaftsmaßstab berücksichtigen muss.

Schlüsselwörter: Fäkale Kontamination Fäkale Stanole Wirtsassoziierte Bacteroidales-Marker MST-Toolbox Minderungsmaßnahmen Niederschlag.


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Autor: 木潇

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Meereslärmbelästigung und „Blue Recovery“

Das UN-Nachhaltigkeitsziel 14 bezieht sich speziell auf das „Leben unter Wasser“. In Papieren und Managementplänen zu diesem Ziel wurden die Auswirkungen der Lärmbelästigung nicht als wichtiger Faktor für eine gesunde Meeresumwelt betrachtet. Die Forscher argumentieren, dass „die Abschwächung der Auswirkungen von Lärm durch menschliche Aktivitäten auf das Meeresleben der Schlüssel zu einem gesünderen Ozean ist.“

Die Forscher hoffen, dass die Beschilderung der vielen Auswirkungen der Lärmbelästigung auf Meereslebewesen im Jahr 2021, dem Internationalen Jahr des Schalls, auf das Fehlen von Managementplänen aufmerksam machen wird, um diese Probleme anzugehen, und die Vereinten Nationen dazu veranlassen, diese als Teil ihres „ blaue Erholung.“ Sie weisen darauf hin, dass sich die „blaue Wirtschaft“ bis 2030 verdoppeln wird, wobei wachsende Meeresindustrien wie die Schifffahrt und der Tiefseebergbau zu einer Zunahme der Meereslärmbelastung führen.

Diese Studie wurde erstmals in der von Experten begutachteten Zeitschrift veröffentlicht Wissenschaft.


Verweise

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Thompson, R. C., Moore, C. J., vom Saal, F. S. & Swan, S. H. Kunststoffe, Umwelt und menschliche Gesundheit: aktueller Konsens und zukünftige Trends. Philos. Übers. R. Soc. Lange. B 364, 2153–2166 (2009).

Andrady, A. L. Mikroplastik in der Meeresumwelt. März Verschmutzung. Stier. 62, 1596–1605 (2011).

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Faure, F., Demars, C., Wieser, O., Kunz, M. & de Alencastro, L. F. Plastikverschmutzung in Schweizer Oberflächengewässern: Natur und Konzentrationen, Wechselwirkungen mit Schadstoffen. Umgebung. Chem.-Nr. 12, 582–591 (2015).

Horton, A. A., Svendsen, C., Williams, R. J., Spurgeon, D. J. &. Lahive, E. Große Mikroplastikpartikel in Sedimenten von Nebenflüssen der Themse, Großbritannien – Fülle, Quellen und Methoden für eine effektive Quantifizierung. März Verschmutzung. Stier. 114, 218–226 (2017).

Klein, S., Worch, E. & Knepper, T.P. Vorkommen und räumliche Verteilung von Mikroplastik in Ufersedimenten des Rhein-Main-Gebiets in Deutschland. Umgebung. Wissenschaft Techn. 49, 6070–6076 (2015).

Mani, T., Hauk, A., Walter, U. & Burkhardt-Holm, P. Mikroplastikprofil entlang des Rheins. Wissenschaft Repräsentant 5, 17988 (2015).

Zhang, K., Gong, W., Lv, J., Xiong, X. & Wu, C. Ansammlung von schwimmendem Mikroplastik hinter dem Drei-Schluchten-Staudamm. Umgebung. Verschmutzung. 204, 117–123 (2015).

Castañeda, R. A., Avlijas, S., Simard, M. A., Ricciardi, A. & Smith, R. Mikroplastikverschmutzung in Sedimenten des St. Lawrence River. Können. J. Fisch. Aquat. Wissenschaft 71, 1767–1771 (2014).

McCormick, A., Hoellein, T. J., Mason, S. A., Schluep, J. & Kelly, J. J. Mikroplastik ist ein reichlich vorhandener und ausgeprägter mikrobieller Lebensraum in einem städtischen Fluss. Umgebung. Wissenschaft techn. 48, 11863–11871 (2014).

Lechner, A. et al. Die Donau so bunt: Ein Potpourri aus Plastikmüll übertrifft Fischlarven in Europas zweitgrößtem Fluss. Umgebung. Verschmutzung. 188, 177–181 (2014).

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Public concern on human health impact of plastic pollution

Credit: CC0 Public Domain

The impact of marine plastic pollution on human health tops a list of health-related concerns over marine threats in a large scale survey which could help shape policy over how best to protect our oceans.

Researchers at the University of Exeter led a survey of more than 15,000 people across 14 European countries, plus Australia, as part of the interdisciplinary European collaboration called the Seas, Oceans and Public Health in Europe (SOPHIE) Project, funded by Horizons 2020.

Working with colleagues from the European Marine Board, the University of Vienna and the University of Queensland, the SOPHIE project investigated public perceptions towards various marine topics, including marine plastic pollution. The new study, published in Global Environmental Change, found that both Europeans and Australians were highly concerned about the human health impact of marine plastic pollution, ranking it top of 16 marine-related threats in terms of cause for concern, including chemical or oil spills, marine biodiversity loss and climate change related effects such as sea-level rise and ocean acidification.

The research comes as plastic pollution is widely acknowledged as a major cause for international concern. Tiny particles of plastic known as microplastic have been found in all sea life sampled, meaning they are likely to be ingested by humans. However, while much is known about the ecological damage, including to marine life and other wildlife, the potential impacts on human health are inconclusive. The study found that people surveyed supported more research to understand the impact of marine plastic pollution on our health.

Lead author Sophie Davison, of the University of Exeter's European Centre for Environment and Human Health, said: "Plastic pollution is one of the fastest-growing environmental challenges on our planet. Yet, while the damage to marine life is well understood, the impact on human health remains unclear. Our study indicates that this is of grave concern to the public, and that there's widespread support for more research in this area."

Research has shown that plastic pollution breaks down to miniscule particles of microplastic, which find their way into the guts of sea creatures, birds and other wildlife. Yet to date, the evidence surrounding if and how they affect humans, for example by ingesting them through eating seafood, is limited.

Co-author Mathew White, an environmental psychologist at the University of Vienna, said the paper aimed to inform decision-making around policy on plastic pollution and funding for research into potential human health impacts. He said: "Given that marine plastic pollution is a global challenge and all of society contributes to some degree to the plastic consumption cycle, we urgently need to find ways of connecting the high level of concern with ways of curbing the leakage of plastic into the environment."

The findings echo a recent poll of 8,000 people, conducted by the Government's Department for the environment, food and rural Affairs. The survey found that three quarters of respondents felt that plastic pollution and litter was the greatest threat to the health of the seas, and 94 percent of people believe the health of oceans and humans are inextricably linked, in turn echoing a warning from researchers led by Exeter which set out an action plan to instigate the first stages of change.

The University of Exeter is a world leader on microplastics research, including the biological impact on marine animals, and developing a new method to test for different types of plastic simultaneously.

The new paper is entitled 'Public concern about, and desire for research into, the human health effects of marine plastic pollution: Results from a 15-country survey across Europe and Australia', and is published in Global Environmental Change.


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