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4.7: Zusammenfassung und abschließende Aufgaben - Geowissenschaften


Die atmosphärische Zusammensetzung, auch von Spurengasen, hat einen großen Einfluss auf Wetter und Klima. Die Atmosphäre reinigt sich selbst von diesen Gasen durch atmosphärische Chemie, die die Gasemissionen oxidiert und neue Chemikalien produziert, die Sauerstoff enthalten und daher klebriger und wasserlöslicher sind.

Diese neuen Chemikalien können der Atmosphäre entzogen werden, indem sie entweder auf Oberflächen treffen und kleben oder in Wolken oder Regentropfen aufgenommen und auf dem Boden niedergeschlagen werden. Das Hauptoxidationsmittel ist Hydroxyl (OH), das mit Ozon, UV-Sonnenlicht und Wasserdampf hergestellt wird und die Entfernungssequenz durch Reaktion mit Gasemissionen startet. In diesen Reaktionsabläufen entsteht eine Ozonbelastung, wenn auch der Schadstoff Stickoxid (NO) vorhanden ist.

Diese Schadstoff Ozon in der Nähe ist und schädlich für die menschliche Gesundheit und die Landwirtschaft ist. Stratosphärisches Ozon, andererseits schirmt die Erde vor schädlichem UV-Licht ab und wird auf eine ganz andere Art und Weise hergestellt – durch das Auseinanderbrechen von O2 um O zu produzieren, das leicht mit O . reagiert2 O . bilden3. Ein Teil dieses stratosphärischen Ozons wird dann zur Erde transportiert, jedoch in einer Menge, die viel niedriger ist als die der Schadstoffe. Die Methanoxidation ist ein Beispiel für die VOC-Reaktionen, die Ozon und Partikel erzeugen.

Ein wichtiges Konzept ist die atmosphärische Lebensdauer von Gasen und Partikeln. Dies kann durch Lösen einer einfachen linearen Differentialgleichung bestimmt werden. Die Methanlebensdauer betrug etwa 10 Jahre.

Partikel haben viele natürliche und anthropogene Quellen; einige werden direkt von den Quellen emittiert (Primärpartikel) und einige werden durch atmosphärische Chemie erzeugt (Sekundärpartikel). Partikel beeinflussen die menschliche Gesundheit, Sichtbarkeit, Streuung und Absorption von Licht und sind für die Wolkenbildung unerlässlich, wie in der nächsten Lektion zur Wolkenphysik gezeigt werden wird.

Erinnerung - Beende alle Aufgaben von Lektion 4!

Sie haben das Ende von Lektion 4 erreicht! Überprüfen Sie noch einmal, ob Sie alle Aktivitäten abgeschlossen haben, bevor Sie mit Lektion 5 beginnen.


Kapitel 7: Abschnitt 8 – Nordamerikanische Biome

In diesem Abschnitt finden Sie Materialien, die die Umsetzung von EarthComm, Abschnitt 8: Nordamerikanische Biome.

Lernerfolge

  • Führen Sie eine Untersuchung durch der wichtigsten Biome Nordamerikas.
  • Daten analysieren auf einer Karte nordamerikanischer Biome.
  • Information erhalten über die Faktoren, die die Verteilung von Biomen auf der Erde bestimmen.

Untersuchen

  1. Um wissenschaftliche Informationen über die häufigsten Pflanzen und Tiere in Ihrem Biom zu finden, besuchen Sie die folgenden Websites:

Die Umwelt erkunden

Biome von Nordamerika, Palomar College
Bietet detaillierte Beschreibungen von Biomen.

Eigenschaften der terrestrischen Biome der Erde, Dr. Michael Pidwirny, University of British Columbia Okanagan
Bietet Beschreibungen der Tiere und Pflanzen in verschiedenen Biomen.

Weitere Anfragen

  1. Um mehr über Pflanzen- und Fleischfresser zu erfahren, besuchen Sie die folgende Website:

Ressourcen

Um mehr über dieses Thema zu erfahren, besuchen Sie die folgenden Websites:

Klima und Biome

Biome, Wheeling Jesuiten-Universität
Untersucht Biome und die Klimata und ökologischen Gemeinschaften, die sie definieren.

Missionsbiome, NASA
Beschreibt die Niederschlags-, Vegetations- und Standortmerkmale der Biome der Erde.

Die Biome der Welt, Museum für Paläontologie der Universität von Kalifornien
Ausführliche Beschreibungen der Tier-, Pflanzen- und Klimamerkmale der Biome der Erde.


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Das Global Positioning System für die Geowissenschaften

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